Wie Kinder das Internet erleben – Die Studie “Vom virtuellen Spielplatz zum Alltagsbegleiter”

Stichwörter: Internetnutzung, Kinder, Medienkompetenz, Virtueller Spielplatz, Webnutzung

Viele Anbieter von Jugend-Webseiten scheinen die Fähigkeiten von Kindern zu überschätzen. Alltägliche Funktionen wie Texteingabe oder Scrollen stellen gerade jüngere Nutzer vor große Probleme. Zu diesem Ergebnis kommt die Untersuchung „Vom virtuellen Spielplatz zum Alltagsbegleiter“, erstellt von „Elements auf Art“ im Juni 2009. Demnach treten selbst bei 11- bis 13-Jährigen noch häufig Nutzungsprobleme auf, da die Handhabung komplexer Prozesse wie Registrierung oder Upload von Daten nicht als selbstverständlich vorausgesetzt werden kann. Erst ab 14 Jahren sei eine zunehmende Routine im Umgang mit den Funktionen des Webs zu beobachten, heißt es im präsentierten Ergebnisbericht.

Dieser Link ist in der Ausgabe Juli 2009 erschienen.

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